大数据如何让学习更加美好
“同一个学校、年级和老师带的两个班,在没有强制要求的前提下,引入互联网教学的班完成预习作业的比例是70%,没有引入互联网教学的班只有25%;同样的课后练习,引入互联网教学的班正确率是96.7%,没有引入互联网教学的班则是78.6%。”近日,在第三届世界互联网大会·乌镇峰会的大数据论坛上,一起作业创始人兼CEO刘畅展示的一组真实数据,引发了众多嘉宾对在线教育的关注。
互联网浪潮下,大数据已经被广泛应用于政府公共管理、零售业、医疗服务、制造业等多个领域,并催生了万亿级的市场。那么,大数据又是怎样引领教育的新未来?“因材施教”“有教无类”等古代教育理念能否借助大数据而实现?
大数据促进个性化教学
如何将教育变得更加个性化和多样化,这是困扰教育从业者的难题。
“大数据与学校教育相结合,最大的价值是从教书到育人。”刘畅说,智慧作业依靠高频作业数据收集,帮助教师为每个学生合理规划学习路径,让教师从经验式教学转变为数据驱动教学,从解决班级共性问题到解决学生个性问题长。目前,一起作业已连接了137万名教师、2705万名学生、1105万名家长,每天有数亿条学习数据产生。
在家庭教育中,从学生学习数据到心理测评数据,大数据都会有相应展示和记录,帮助家长更加了解孩子,帮助其合理规划兴趣拓展,客观选择文理分科,科学进行志愿填报。同时,发掘每个人的个性和天赋,尊重并着眼于学生的自身发展。“这正是教育中最值得珍视的精神与价值,也是因材施教的真正价值。”刘畅说。
大数据促进教育均衡
“有教无类”也是孔子教育思想的精髓。不少专家认为,让所有人能平等享受教育,将在大数据时代成为现实。
在刘畅看来,大数据可以帮助国家教育主管部门实现数据驱动下的教育均衡。如今,随着技术的普及应用,越来越多的教育主管部门开始依靠大数据来管理教学教研。以北京市小学英语“听说读写”技能分析为例,大数据能清楚展现不同区县的细微差异。
业内人士认为,有了不同维度的数据,教育主管部门便可更有针对性地进行教学工作的查漏补缺,学生也能做到取长补短,提升学习效果,让学习体验更美好。同时,大数据也会对国家和地方制定相应课程标准、摸清各地教育发展状态,起到一定参考价值。
大数据为学生成长添温暖
实际上,大数据还能感知每个学生的心理需求,为其成长注入更多温暖。日前,一起作业对其平台上的家长和学生行为进行数据追踪研究,结果显示,在没有家长关注的情况下,学生的平均作业成绩是81.7分;只有母亲关注时,学生的成绩提升到了87.1分,而父母双方都关注时,平均成绩可达90.2分。
“高质量的陪伴对于孩子的成长来讲意义重大,一起作业希望能够借助互联网让家长和孩子的联系更紧密。”刘畅说。
国家统计局中国统计信息服务中心副主任王海峰提到,大数据有助于实现孔子所倡导的“因材施教”思想,为学生量体裁衣,制定个性化课程,记录成长历程,助其作出人生规划。
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